Bei Entwicklungsverzögerung im Kindesalter, Einschränkungen von Feinmotorik, Handlungsfähigkeit und Selbstständigkeit ist Ergotherapie angezeigt.

Dies kann alle Kinder vom Säugling bis zum Jugendlichen betreffen und dabei u. a. folgende Ursachen haben

• ADS/ADHS, Ver­zö­ge­run­gen und Stö­run­gen in der Entwicklung
• Stö­run­gen des Bewe­gungs­ab­laufs auf­grund von Hirnverletzungen
• Wahr­neh­mungs­de­fi­zi­te mit Stö­run­gen des Bewe­gungs­ab­laufs (sen­so­ri­sche Inte­gra­ti­ons­stö­rung, Dys­pra­xie, Koordinationsstörung)
• Sin­nes­be­hin­de­run­gen (Taub­heit, Blindheit)
• Kogni­ti­ve Ent­wick­lungs­be­ein­träch­ti­gung auf­grund Wahr­neh­mungs­stö­run­gen (visu­el­le und audi­tive Teil­leis­tungs­stö­rung, Auf­merk­sam­keits- und Konzentrationsstörung)
• Defi­zi­te in der Kom­mu­ni­ka­ti­ons­fä­hig­keit und Sozialentwicklung
• Psy­chi­sche Erkran­kun­gen (Ver­hal­tens­stö­run­gen, früh­kind­li­cher Autis­mus, Essstörungen)
• Geis­ti­ge Behin­de­run­gen und Lernbehinderungen

Bei der Ergo­the­ra­pie mit Kin­dern steht die Moti­va­ti­on an ers­ter Stel­le. Durch alters­ge­rech­te, an die Fähig­kei­ten des Kin­des ange­pass­te Akti­vi­tä­ten, wird spie­le­risch mit Spaß und Freu­de das selbst­stän­di­ge Han­deln geför­dert.
Mit Hil­fe unter­schied­li­cher Tests und Beob­ach­tungs­ver­fah­ren wer­den die Fähig­kei­ten, Defi­zi­te und Stö­run­gen des Kin­des erfasst und ein ent­spre­chen­der Behand­lungs­plan erstellt.
Hier­bei wer­den Eltern und ande­re betreu­en­de Stel­len (Kin­der­gar­ten, Schu­le, Hort usw.) mit ein­be­zo­gen.
Ver­schie­de­ne Behand­lungs­kon­zep­te kom­men zum Ein­satz z.B. von Ayres (sen­so­ri­sche Inte­gra­ti­ons­the­ra­pie), Affol­ter, Bobath, Cos­til­lo Mora­les, Mari­an­ne Frostig.